حول تصور نظري جديد لتدريس المعجم
الكلمات المفتاحية:
المعجم الذهني، الكفاية المعجمية، الفهم والإنتاج، النسق، المتعلمالملخص
يسعى هذا المقال إلى تقديم تصوّر عام حول تدريس المعجم، فاستعرضنا أوّلًا التصوّر التقليدي الذي يحصر المعجم في لائحة من المفردات تقدم في شكل منفصل، دون إبراز العلاقات البنيوية والتنظيمية التي تربط بينها، ثم عرضنا التصوّر الحديث الذي برز مع روّاد اللسانيات المعاصرة، حيث أصبح المقصود بالمعجم هو المعجم الذهني، الذي يُنظر إليه بوصفه بنية معرفية متكاملة تنتظم فيها المفردات داخل شبكة من العلاقات الصوتية والصرفية والتركيبية والدلالية بعدها انتقلنا إلى عرض بعض النقاط النظرية التي تخص الهندسة الداخلية للمعجم الذهني بالتعرُّف على آلياتِ اشتغاله وتحديد مساراته التي تتفَاعل فيها جملة من الوظائفِ المعرفية والعمليَّات اللغوية والقواعد الذهنية بشكل نسَقي ومنظَّم وذلك سعيا إلى رسم معالم بناء الكفاية المعجمية لدى المتعلم.
المراجع
Alice Alzieu (2019), Les associations verbales du lexique concret et abstrait chez l’enfant neurotypique âgé de 7 à 10 ans et chez l’enfant TDL du même âge. Liens entre représentations phonologiques et lexicales, Institut Limousin de formation aux métiers de la éadaptation Orthophonie.
Anna Gudmundson. 2020. The mental lexicon of multilingual adult learners of Italian L3: A study of word association behavior and cross-lingual semantic priming. In Camilla Bardel & Laura Sánchez (eds.), Third language acquisition: Age, proficiency and multilingualism, 67–109. Berlin: Language Science Press.
Athar al-kifāyah al-muʻjamīyah fī al-tamakkun min al-lughah taṭawwur maʻāyīr al-tamakkun min takhzīn mufradāt al-lughah ilá bināʼ kifāyah muʻjamīyah, Fāṭimah al-Khalūfī, ḍimna Majallat al-Tadrīs, Kullīyat ʻUlūm al-Tarbiyah, al-Ribāṭ, al-ʻadad 6, 2015.
Bloomfield, L. (1933). Language. New York: Holt, Rinehart & Winston.
Bonin, P. (2004). Mental lexicon: Some words to talk about words. New York: Nova Science Publishe.
Budi Eko Pranoto, Lidia K. Afrilita (2018), The Organization of Words in Mental Lexicon: Evidence from Word Association Test, TEKNOSASTIK, Volume 16 (1).
He, Huaqing and Yunfei Deng. (2015) “The mental lexicon and English vocabulary teaching”. English Language Teaching 8(7).
Henri Holec (1994), Compétence lexicale et acquisition - apprentissage/ Cahiers de l’ASDIFLE n° 6.
Hilton, Heather. 2002. Modèles de l’acquisition lexicale en L2 : où en sommes-nous ? ASp [En ligne], 35-36 | 2002, mis en ligne le 17 septembre 2010, consulté le 13/08/2013. URL : http://asp.revues.org/1668.
Jean An. Randal. Le Developpement Du Langue Orale. Laboratoire de Psycholinguistique, Université de Liège, B32, SART TILMAN, 4000 LIEGE, BELGIQUE.
Kempen, G., & Huijbers, P. (1983). The lexicalization process in sentence production and naming: Indirect election of words. Cognition, 14(2),
Khaṣāʼiṣ al-ṣināʻah al-muʻjamīyah wa-ahdāfuhā al-ʻilmīyah wa-al-tiknūlūjīyah, ʻIzz al-Dīn al-Būshīkhī ḍimna Majallat al-Lisān al-ʻArabī, al-Ribāṭ, al-Munaẓẓamah al-ʻArabīyah lil-Tarbiyah wa-al-Thaqāfah wa-al-ʻUlūm, Maktab Tansīq al-Taʻrīb, al-ʻadad 46, 1998.
Libben, G, & Jarema, G. (2002) Mental Lexicon Research in the New Millennium, Brain and Language, 81, 1-10.
al-Lughah al-ʻArabīyah mabnāhā wa-maʻnāhā, Tammām Ḥassān, Dār al-Thaqāfah, al-Dār al-Bayḍāʼ, al-Maghrib, ṭ 1، 1994.
Maqālāt fī al-lughah wa-al-adab, Tammām Ḥassān, ʻĀlam al-Kutub, Miṣr, ṭ 1، 2006.
Mccarthy L, Miralpeix I (2020). Organizational and Formational Structures of Networks in the Mental Lexicon: A State-Of-The-Art through Systematic Review. Languages ;5:1
al-Muʻjam al-ʻArabī, ʻAbd al-Qādir al-Fāsī al-Fihrī, Dār Tūbqāl lil-Nashr, al-Dār al-Bayḍāʼ، 1986.
al-Muʻjam al-ʻArabī al-bināʼī al-tanawwuʻī: Ususuh wa-namādhijuh wa-qaḍāyāh, ʻAbd al-Qādir al-Fāsī al-Fihrī wa-ākharūn, Dār Kunūz al-Maʻrifah lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ, al-Urdun, ṭ 1، 2021.
al-Muqāranah wa-al-takhṭīṭ fī al-baḥth al-lisānī al-ʻArabī, ʻAbd al-Qādir al-Fāsī al-Fihrī, Dār Tūbqāl lil-Nashr, al-Dār al-Bayḍāʼ، 1998.
Saussure, Ferdinand de (1916) : Cours de Linguistique générale.
Segui Juan (2015). « Évolution du concept de lexique mental ». Revue de neuropsychologie, 7/1.
Spracklin Karen (2018), Pour la compétence lexicale en immersion française : la construction d’une expérimentation réussie.
Stemmer, B., & Whitaker, H.A. (Eds.). (2008). Handbook of the Neuroscience of Language. USA: Academic Press Elsevier.
Ullman (2006), Cité par: Isabel Moyano Moreno (2022), THE MENTAL LEXICON: A CONTRASTIVE ANALYSIS OF MOTION VERBS IN ENGLISH AND SPANISH, Universidad de Cádiz.
Zhang Ying (2017), The Representation of Bilingual Mental Lexicon and English Vocabulary Acquisition, English
Language Teaching; Vol. 10, No.12, p: 25.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 ضاد مجلة لسانيات العربية وآدابها
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
جميع مقالات هذا العدد منشورة تحت رخصة المشاع الإبداعي (CC BY-NC 4.0)، والتي تتيح إعادة الاستخدام غير التجاري مع وجوب الإشارة إلى المؤلف والمصدر.
[رابط الرخصة: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/]
